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2020版酒店管理与数字化运营专业五年制专科人才培养方案

发布者:夏万杰发布时间:2023-06-10浏览次数:282

540106酒店管理与数字化运营专业2020五年制专科人才培养方案

(原专业代码:640105 原专业名称:酒店管理)

盐城幼儿师范高等专科学校



2020人才培养方案





酒店管理与数字化运营

城市管理学院

专业负责人:

杨秋莹

学院负责人:

秦立山




制订日期:20203

修订日期:20233


酒店管理与数字化运营专业人才培养方案


一、专业名称(专业代码)

酒店管理与数字化运营540106

二、入学要求

初中阶段教育毕业生

三、基本修业年限

五年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

1本专业职业面向

所属专业大类(代码)

旅游大类(54

所属专业类(代码)

旅游类(5401

对应行业(代码)

住宿业(61)、餐饮业(62

主要职业类别(代码)

住宿服务人员(4-03-01),其中包括:

前厅服务员(4-03-01-01);

客房服务员(4-03-01-02);

旅店服务员(4-03-01-03

餐饮服务人员(4-03-02),其中包括:

餐厅服务员(4-03-02-05);

茶艺师(4-03-02-07);

咖啡师(4-03-02-08);

调酒师(4-03-02-08);

其他住宿和餐饮服务人员(4-03-99

主要职业群或技术领域举例

酒店、餐饮以及民宿、邮轮等其他住宿新业态和高端接待业的服务、营销、运营与管理岗位群

职业类证书举例

酒店运营管理、现代酒店服务质量管理、餐饮管理运行

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,以“诚心、恒心、精心”“三心”大工匠精神为引领,追求德技并重,情能兼修,知行合一,具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,扎实掌握本专业知识和技术技能,具备数字化思维和技术应用能力,面向住宿业、餐饮业的前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、茶艺师、咖啡师、调酒师等职业群,能够从事酒店、民宿、邮轮等接待业的一线服务以及运营管理工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和12项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成12项艺术特长或爱好。

2.知识

1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3)掌握良好的沟通、服务礼仪、旅游服务心理学基础知识。

4)掌握酒店行业前厅、客房、餐饮服务与运营管理的基本理论以及安全、卫生相关知识。

5)熟悉酒店财务、成本控制、市场营销和收益管理知识。

6)了解信息通信技术,熟悉酒店信息化应用的基本知识。

7)掌握酒店基层督导管理知识,熟悉酒店经营管理新观念、新理论、新技术。

3.能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3)具有创新意识,能创造性地开展工作,满足宾客个性化要求。

4)具有解决酒店服务、运营与管理中常见问题的能力,并能应对各种突发状况。

5)具有酒店前厅接待、客户关系处理、客房清扫与服务、房务部经济效益分析等酒店房务服务与督导管理能力。

6)具有餐厅摆台、宴会设计、酒水服务、餐厅运转与管理等酒店餐饮服务与督导管理能力。

7)具有酒店组织架构设计、酒店市场营销策划、酒店员工培训计划编制与执行、酒店员工绩效评价等酒店运营与管理能力。

8)具备创建并运营主题餐厅、民宿等中小餐饮住宿企业的创新创业能力。

9)具有一定的酒店品牌与文化建设、酒店经营管理标准与质量控制、酒店业宏观发展动态与趋势判断等酒店高级管理能力。

六、毕业要求

学生在规定的年限内修满238学分,其中必修课212学分,选修课26学分,完成规定的教学活动,在素质、知识和能力等方面达到规定的要求,准予毕业。

七、课程设置及学时安排

1.课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实践课程。

2.学时安排

本专业课程学时安排如表2所示。

2 本专业课程学时安排

课程类别

课程性质

学分

学时

占比

必修

(学时数)

选修

(学时数)

总计

理论

实践

小计

理论

实践

小计

理论

实践

合计



公共基础课程

1312

480

1792

64

64



1856

105

43.20%

专业(技能)课程

544

704

1248

176

176

352

720

880

1600

92

37.24%

集中

实践

安排

综合

实践

0

192

192

0

0

0

0

192

192

4

4.47%

专业

实践

0

648

648

0

0

0

0

648

648

37

15.08%

合计

1856

2024

3880



416



4296

238


学时占比

43.20%

47.11%

90.31%



9.69%



100.00%



3.专业核心课程简介

本专业核心课程主要教学内容与要求如表3所示。

3专业核心课程主要教学内容与要求

序号

专业核心课程

典型工作任务描述

主要教学内容与要求

1

前厅服务与数字化运营

 ①总机及客房预订服务。

 ②礼宾及总台接待服务。

 ③大堂及行政楼层服务。

 ④前厅客户数据分析及服务质量管理。

 ①前厅数字化服务(包括总机服务、预订服务、线上线下礼宾服务、总台接待服务、前厅管理系统应用、前厅智能化服务、宾客关系管理、客户投诉处理等)。

 ②前厅数字化管理(包括前厅客户数据收集及分析、前厅服务质量管理等)。

 ③要求学生掌握前厅服务接待的程序和方法,具备前厅数字化管理和语音的能力。

2

餐饮服务与数字化运营

 ①客房清扫和楼层服务。

 ②布草洗涤及洗衣房运转。

 ③公共区域清洁与日常保养。

 ④客房安全、质量管理及在线运营。

 ①客房服务(包括客房清扫、楼层服务、管家服务与 VIP 接待、特殊房态处理、客房智能客控系统应用、公共区域清洁与保养、布草房与洗衣房运转、客房管理软件应用等)。

 ②客房数字化管理(客房数据收集、分析与运用、客房内部质量管理、客房物资成本控制、客房部安全管理、客房产品在线运营与分析等)。

 ③要求学生掌握酒店客房服务及运转的基本知识,具备客房接待、智能客控系统应用及数字化管理的能力。

3

客房服务与数字化运营

 ①中西餐预订、值台、服务及宴会设计。

 ②鸡尾酒调制与侍酒服务。

 ③餐厅活动策划、预算、

成本控制、在线经营与分析、服务质量控制等。

 ①餐饮服务(包括中西餐服务流程与技巧、会议与宴会服务、菜品和酒水知识、菜单设计、宴会设计、餐饮管理软件应用等)。

 ②餐饮数字化运营与管理(包括餐饮管理软件应用、餐厅市场分析与经营定位、经营物资筹备、市场推广与活动策划、餐厅经营预算与成本控制、餐厅数据收集、分析及运用、服务标准建立、经营管理规范建立、餐饮产品在线运营与分析等)。

 ③要求学生掌握餐厅服务的基本程序和方法、酒水基本知识,具备中西餐、酒水服务以及餐厅数字化运营的能力。

4

酒店数字化营销

 ①市场营销环境分析。

 ②酒店产品组合、渠道管

理、线上线下营销活动策划。

 ③酒店市场推广与新媒体运营。

 ④酒店价格体系管理、及数字化营销推广。


 ①市场营销理论基础。

 ②酒店产品和客户分析。

 ③酒店营销技术工具(酒店营销管理工具、用户数据平台等)。

 ④酒店数字营销的模式(在线直销、在线分销、内容营销等)。

 ⑤酒店数字营销方法(搜索引擎营销、节事营销、短视频与直播营销、社群营销等)。

 ⑥酒店数字营销的技能(新媒体图文制作、数字营销平台构建、落地页制作等)。

 ⑦酒店数字营销效果分析(流量分析、获客与转化分析、营销活动数据分析等)。

 ⑧要求学生掌握酒店市场营销的基本理论和知识,具备酒店营销活动策划,并使用新媒体工具进行酒店市场推广的能力。

5

酒店人力资源管理

 ①酒店员工配置。

 ②酒店员工招聘。

 ③酒店员工培训。

 ④酒店员工绩效考核。

 ⑤酒店员工薪酬与福利管理。

 ⑥酒店劳动关系管理。


 ①酒店组织架构设计和员工配置(包括酒店组织架构设计原则和方法、工作分析方法以及员工配置原则等)。

 ②酒店员工招聘(包括酒店员工招聘渠道、程序和方法等)。

 ③酒店员工培训和职业生涯发展(包括员工培训需求分析、培训内容构建、培训方法以及如何帮助员工做好职业生涯发展规划等)。

 ④酒店员工绩效考核(包括酒店绩效考核方案的制定与实施)。

 ⑤酒店员工薪酬与福利管理(包括员工薪酬体系设计和福利发放原则和方法等)。

 ⑥酒店劳动关系管理(包括员工劳动合同管理和劳动争议处理方法等)。

 ⑦要求学生掌握酒店人力资源管理的理论基础,具备组织架构设计、工作分析、员工招聘与培训、薪酬体系设计、绩效考核和劳动合同管理、劳动争议处理等能力。

6

酒店客户关系

管理


 ①客户需求分析与客户开

发。

 ②客户信息收集、处理及

客户价值分析。

 ③客户投诉处理及服务补

救。

 ④酒店客户满意度管理。

 ①酒店客户开发(包括客户类型划分与定位、

不同客户类型的需求分析、客户开发方法等)。

 ②酒店客户信息管理(包括酒店客户信息收

集及数据分析、酒店客户价值分析等)。

 ③酒店客户沟通管理(包括线上线下沟通方法、

投诉处理、客户服务自动化、客户服务补救等)。

 ④酒店客户满意度管理(包括满意度管理、

忠诚度管理、触点管理、客户运营数据分析等)。

 ⑤要求学生掌握客户信息收集、线上及线下

沟通的知识,具备客户管理和投诉处理的能力。

7

酒店督导管理实务

 ①团队建设。

 ②运用领导艺术激励员工。

 ③酒店服务质量评价体系构建及服务质量管理。


 ①团队建设(包括团队的发展阶段、学习型组织的构建等)。

 ②酒店服务质量管理(包括宾客服务质量评价指标、服务质量管理方法等);

 ③领导艺术(包括员工授权、领导艺术和员工激励方法等);

 ④现场督导(包括会议管理、工作氛围营造等)。

 ⑤要求学生掌握督导管理的基本理论和知识,具备员工培训、服务质量控制、员工沟通与激励等能力。

8

酒店财务管理

 ①酒店资金管理、应收账管理、存货管理、收入管理、

成本管理、利润和利润分配管

理等。

 ②酒店经营预算管理。

 ③酒店经营数据分析。

 ①酒店财务管理基础(酒店财务管理目标、内容、方法等)。

 ②酒店财务数字化运转(酒店筹资管理、投资管理、营运资金管理和内部控制、会计信息系统应用、供应链管理系统应用)。

 ③酒店财务预算和大数据分析(酒店预算的编制与执行、酒店财务分析方法及应用)。

 ④要求学生掌握酒店财务分析的基本方法,具备酒店运营过程中的预算编制、成本控制等能力。

4.课程设置与培养规格支撑度矩阵

课程设置与培养规格支撑度矩阵如表4所示。

4课程设置与培养规格支撑度矩阵

培养规格

课程设置

素质要求

知识要求

能力要求

发展要求


课程

类别

课程名称

基本

素质

职业

素质

公共基础知识

专业

知识

通用

能力

专业

能力

终身

学习

创新

创业

公共

基础

课程

思想政治①中国特色社会主义

M

H

H


M


H


思想政治②心理健康与职业生涯

M

H

H


M


H


思想政治③哲学与人生

M

H

H


M


H


思想政治④职业道德与法治

M

H

H


M


H


思想道德与法治

M

H

H


M


H


毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

M

H

H


M


H


习近平新时代中国特色社会主义思想概论

M

H

H


M


H


形势与政策

M


M


L


M


四史教育

(中国共产党党史)

M

H

H


M


H


体育与健康

H

M

L


H

M

H


体育

H

M

L


H

M

H


军事理论

M


M


L


M


语文

H

M

H

M

H

M

H


大学语文

H

M

H

M

H

M

H


数学

H

M

H

M

H

M

M


英语

H

M

H

M

H

M

H


大学英语

H

M

H

M

H

M

H


信息技术

H

H

H

H

H

H

H

H

职业生涯规划

M


M


L


M


大学生心理健康教育

H

H

M


H


M

M

创新创业理论与实践

M

M



M


H

H

就业指导

M

M



M


H

H

劳动教育理论

M

M



M



M

国家安全教育

M


M


L


M


音乐

H

M

H

M

H

M

H


历史

H

M

H

M

H

M

H


地理

H

M

H

M

H

M

H


人文素养类

M


M


L


M


科学素养类

M


M


L


M


公共艺术类

M


M


L


M


专业

(技能)

课程

专业

基础

课程

国际接待业概论

M

H


H


H

H

M


形体训练

M

H


H

M

H

H

M


旅游服务礼仪

M

H


H


H

H

M


沟通技巧

M

H


H

M

H

H

M


餐饮实训

M

H


H


H

H

M


客房实训

M

H


H


H

H

M


服务心理学

M

H


H

M

H

H

M


酒店英语

M

H


H

M

H

H

M


管理学基础

M

H


H

M

H

H

H


专业

核心

课程

前厅服务与数字化运营

M

H


H


H

H

M


餐饮服务与数字化运营

M

H


H


H

H

M


客房服务与数字化运营

M

H


H


H

H

M


酒店数字化营销

M

H


H


H

H

M


康乐服务与管理

M

H


H


H

H

M


酒店人力资源管理

M

H


H


H

H

M


酒店财务管理

M

H


H


H

H

M


酒店客户关系管理

M

H


H


H

H

M


酒店督导管理实务

M

H


H


H

H

M


专业

拓展

课程

饮食文化

L

M


M


M

M

M


茶艺基础

L

M


M


M

M

M


日语

L

M


M


M

M

M


韩语

L

M


M


M

M

M


旅游文学鉴赏

L

M


M


M

M

M


化妆基础

L

M


M


M

M

M


鸡尾酒调制

L

M


M


M

M

M


旅游文创产品设计

L

M


M


M

M

M


主题活动策划

L

H


H


H

H

L


咖啡制作

L

M


M


M

M

L


集中

实践

安排

综合

实践

军事实践或军训

H

M

M


H


M



社会实践

H

M

M


H


M



专业

实践

认识实习

M

H


M

M

H

M

M


岗位实习

M

H


M

M

H

M

H


毕业设计(论文)

M

L

M

H

M

M

M

L


八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

(一)师资队伍

目前,我校现有酒店管理专业(三年制大专)共计在校生近百人,专业课教师26人。根据生师比18:1的规模,以每年招收两个酒店管理专业班共80名学生测算,专业在校生将近300人,那么专任教师则应为17人,目前基本满足。

按照学校的发展规划,今后将通过校内培养和校外引进,努力推动师资队伍建设,做到层次上提高、结构上优化和质量上跨越。第一,鼓励中青年教师攻读博士学位,晋升高级职称;第二,在35年内,招进专业硕士23名,引进专业博士1名,引进具有丰富实践经验的企业专家57名,聘请兄弟院校高校客座教授23名;第三,努力培养教学团队,打造教学名师,积极推动“双师型”教师队伍建设。

争取到2025年,建成一支人员稳定、数量充足、结构合理的专兼职教师队伍,能充分满足专业教学的需要。

(二)教学设施

本专业配有完备的教学设施,目前校内建有机房、多媒体教室、智慧教室、形体实训室、客房实训室、中餐实训室、西餐实训室、茶艺实训室、综合实训室等多个功能教室和专业实训室。此外,学校内建有托腹咖啡、铁军艺苑等校内实训基地,可以满足校内实训教学和实践操作的需要。

本专业还建有数十个校企合作校外实训基地,已和扬州瘦西湖旅投集团、南京中心大酒店、驿都金陵大酒店、金鹰尚美酒店、明城锦江大酒店等企业建立了稳固的合作关系。

按照“保障教学、服务师生、强化特色、共建共享”的原则,专业将持续加强校内实训基地的建设。未来五年内,每年将至少新增校内外实践基地2家。

(三)教学资源

目前,学校图书馆有近30类馆藏图书,如:马列类、哲学类、政治法律类、军事类、经济类、文化类、教育类、科学类、体育类、语言类、文字类、文学类、艺术类、历史类、地理类、数理科学与化学类、天文学与地球科学类、生物科学类、医药类、卫生类、农业科学类、工业技术类、交通运输类、航空与航天类、环境科学与安全科学类、综合性图书类以及社科总论、自然科学总论等,共计11.41万种,32.95万册。另外,学校图书馆有近10类文献资源,如:流通文献(纸质)、报纸(合订本)、线装书(古籍)、二线期刊(合订本)、电子资源(中国期刊网全文数据库、维普、万方、龙源、超星、读秀、各种博硕论文库等)以及音像资料等。现有专业图书2万余册,专业期刊十余种,各类教学视频、优秀教学课例、案例等数字化教学资源1000余件。今后将持续丰富教学资源库,每年新进图书1000册,积极推进专业在线精品开放课程建设。

(四)教学方法

根据专业需要和学生特点,在教学过程中采用理实一体化的教学模式。在充分运用多媒体等现代化教学手段的同时,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。

1)启发式教学法

根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导的方式传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。

2)探究式教学法

在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找出规律,形成概念,建立自己的专业认知模型和学习方法架构。

3)讨论式教学法

在教师的精心准备和指导下,为实现教学目标,通过预先的设计与组织,启发学生就特定的问题发表自己的见解,以培养学生的独立思考能力和创新精神。

4)参与式教学法

以学生为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生积极参与教学过程,加强教师与学生之间的信息交流和反馈,使学生能深刻地领会和掌握所学的知识,并能将这种知识运用到专业实践中去。

(五)学习评价

本专业课程考核应该以促进学生全面发展为宗旨,科学性和灵活性相结合。建议采用自我评价和他人评价相结合、过程考核和终结考核相结合、阶段性评价与总结性评价相结合的方式进行课程评价。

(六)质量管理

为了保证专业建设和学科发展的有序进行,建立教学质量保证与教学过程质量监控体系,制定完整的各项教学管理制度。建立《教学监控系统与教学信息反馈系统》《教学督导检查制度》《学院考试管理办法》《实训室管理制度》等,并在实际工作中严格执行,保证各项工作的顺利进行。

在学院内,加强教学常规督导和学生信息员反馈制度建设,加强院内教师教学质量监控;在学院外,广泛开展毕业生跟踪调查,从用人单位、家长、毕业生等渠道采集人才培养质量信息,以持续完善专业建设。实施专业建设自我评估制度,定期组织教师对专业教学质量进行自我评估,并邀请国内知名专家对教学与科研工作进行指导,对专业建设所涵盖的教学内容、课程体系、教学条件、师资队伍、教学质量等条件进行评估和验收,以学生就业率、就业质量、行业对毕业生的综合评价作为专业建设好坏的重要依据,以形成有效的竞争机制。

九、附录

教学进程安排表



附表

教学进程安排表(五年制专科)

课程

类别

课程编码

课程名称

学时

开设

学期

考核

方式

备注

A

20011001

思想政治①中国特色社会主义

32


2

1

考查


A

20011005

思想政治②心理健康与职业生涯

32


2

2

考查


A

20011006

思想政治③哲学与人生

32


2

3

考查


A

20011007

思想政治④职业道德与法治

32


2

4

考查


B

20012001

思想道德与法治

40

8

3

5

考试

含实践教程

B

20013001

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

28

4

2

6

考试

含实践教程

B

20013002

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

40

8

3

7

考试

含实践教程

A

20014001


形势与政策

32


1

5-8

考查

8学时/学期

A

20015001

四史教育

(中国共产党党史)

32


1

1-8

考查

每学期开设

C

20071001


体育与健康

12

180

6

1-6

考查

1-14/学期

C

20072001


体育


64

2

7-8

考查

1-14/学期

A

40011001


军事理论

32


2

1

考查


A

20021001

语文

144

48

12

1-6

考试


A

20021002

大学语文

128


8

7-8

考试


A

20022001

数学

144

48

12

1-6

考试


A

20023001

英语

192

64

16

1-6

考试


A

20023002

大学英语

64


4

7-8

考试


B

20051001


信息技术

32

32

4

1-2

考查


A

40033001


职业生涯规划

16


1

7

考查


A

20081001


大学生心理健康教育

32


2

7

考查


B

40031001


创新创业理论与实践

8

8

1

8

考查


A

40032001


就业指导

16


1

8

考查


A

40041001

劳动教育理论

16


1

7

考查


A

40013001


国家安全教育

32


1

1-8

考查

4学时/学期

B

20061001

音乐

16

16

2

1-2

考查


A

20031001

历史

64


4

1-2

考试


A

20032001

地理

64


4

3-4

考试


A


人文素养类

32

32

4

7-8

考查

至少修4个学分,64个学时

B


科学素养类

B


公共艺术类

公共基础课程合计

1856

105




(技能)

B

14021002

酒店基础知识

48

16

4

1

考试


B

14021008

形体训练


64

4

1

考试


B

14021011

酒店服务礼仪

32

32

4

2

考试


B

15031005

沟通技巧

16

16

2

3

考试


B

41121001

餐饮实训


128

4

3-4

考试


B

41121003

客房实训


128

4

3-4

考试


B


服务心理学

32

32

4

4

考试


B

14024001

酒店英语

32

32

4

5

考试


B

15021001

管理学基础

48

16

4

6

考试


B

14023005

前厅服务与数字化运营

32

32

4

2

考试


B

14021012

餐饮服务与数字化运营

48

16

4

3

考试


B

14023004

客房服务与数字化运营

48

16

4

4

考试


B


酒店数字化营销

32

32

4

5

考试


B

15033001

康乐服务与管理

32

32

4

5

考试


B

14021006

酒店人力资源管理

32

32

4

6

考试


B

14021003

酒店财务管理

32

32

4

7

考试


B

14021013

酒店客户关系管理

48

16

4

7

考试


B

14021014

酒店督导管理实务

32

32

4

8

考试


B

14022007

饮食文化

32

32

4

5

考查


B

14022003

茶艺基础

32

32

4

5

考查


B

16013002

日语

32

32

4

6

考查


B

16012014

韩语

32

32

4

6

考查


B

14011015

旅游文学鉴赏

32

32

4

6

考查


B


化妆基础

32

32

4

7

考查


B

14022005

鸡尾酒调制

16

16

2

7

考查


B


旅游文创产品设计

32

32

4

8

考查


B


主题活动策划

32

32

4

8

考查


B

14022004

咖啡制作

32

32

4

8

考查


专业(技能)课程合计

720

880

92




课程

类别

课程编码

课程名称

周数

开设

学期

考核

方式



C

40011001

军事实践或军训

2

112

2

1

考查


C

40021001

社会实践

4

80

2


考查


专业

实践

C


认识实习

1

16

1

1-2

考查


C


岗位实习

32

512

32

9-10

考查


C

42121001

毕业设计(论文)

4

120

4

10

考查


集中实践安排合计

43

840

41